Ένας γονέας μπορεί να διαθέσει στο παιδί ποιοτικό χρόνο λιγότερο από 1 ώρα καθημερινά. Αυτός ο χρόνος δεν πρέπει να εξαντλείται στη σχολική μελέτη. Ο ρόλος του γονέα πρέπει να αφορά τη δημιουργία θετικών αναμνήσεων και ακόμα καλύτερα την δημιουργία συνθηκών που το παιδί ν αφομοιώνει δημιουργικά τις γνώσεις που λαμβάνει στο σχολείο. Ο γονέας δεν είναι και δεν πρεπει να αναλώνεται στο ρόλο του αυστηρού Δασκάλου-Παιδαγωγού και να μην εξαντλείται στην άχαρη και δύσκολη διαδικασία να "πείθει" το παιδί να διαβάσει. Διαφορετικά το καθημερινό "διάβασμα" των παιδιών γίνεται συχνά μεγάλος βραχνάς και εστία μεγάλης έντασης και θυμού για ολη την οικογένεια! Τι μπορούμε να κάνουμε:
Οργανώστε συνολικά την καθημερινότητα του παιδιού και ορίστε μια ζώνη μελέτης μέσα στη μέρα σταθερά. Φτιάξτε μια σχετική ρουτίνα η οποία δεν θα είναι ευέλικτη και διαπραγματεύσιμη πχ "θα κάνω τα υπόλοιπα το βράδυ"
γίνετε ένα ζωντανό "μοντέλο" για το παιδί, την ώρα της μελέτης δουλέψτε συγκεντρωμένοι και σεις παράλληλα μια δική σας δουλειά
εξασφαλίστε στο παιδί ένα ήρεμο περιβάλλον
ξεκίνηστε "παιχνιδομαθήματα" 😊 το ταμπού είναι ιδανικό για να εξασκείστε στα επίθετα και το uno στα χρώματα και τους αριθμούς 😋
περιοριστείτε στην διακριτική εποπτεία της μελέτης και βοηθήστε το παιδί να οργανώσει το χρόνο του
προτιμήστε να εξηγήσετε με παραδείγματα από την καθημερινότητα το νόημα της σχολικής ύλης (εξασκηθείτε στον αόριστο ανακαλώντας μια ωραία κοινή εμπειρία σας, μιλήστε για τα μαθηματικά σε μια βόλτα στη λαϊκή)
δείξτε στο παιδί έξυπνους και διασκεδαστικούς τρόπους να "λύνει" τις ασκήσεις του (μιλήστε με το δάσκαλο αν δεν έχετε ιδέες)
μη συσχετίζεται τη μελέτη με "βραβεία" τύπου τάμπλετ κινητά
τηρήστε με ΣΥΝΕΠΕΙΑ την επιβράβευση του παιδιού όταν αρχίζει να τηρεί το πρόγραμμα του
αξιοποιήστε τον χρόνο που περισσεύει "επειδή τα έκανε όλα και γρήγορα"
σε περιπτώσεις μεγάλου όγκου εργασιών συμφωνείστε εκ των προτέρων σε ποιες εργασίες θα βοηθήσετε το παιδί και ποιες θα κάνει μόνο του. Θυμηθείτε το θετικό συναίσθημα και μην εξαντλείτε το παιδί κ τους εαυτούς σας
σε περίπτωση που το παιδί δεν συνεργαστεί αφήστε το να βιώσει την συνέπεια και να διαχειριστεί τη δασκάλα του την επόμενη μέρα. Μην δίνετε ευκαιρίες. Δείξτε στο παιδί ότι η μελέτη αφορά το ίδιο και όχι εσάς.
*αν οι δυσκολίες παραμένουν μην διστάσετε να αναθέσετε τη μελέτη του παιδιού σε κάποιον άλλον Ειδικό η μη. Σε περιπτώσεις μαθησιακών δυσκολιών η παραπάνω λίστα διαφοροποιείται σημαντικά!! Ο γονέας είναι καλό ν απαλλαγεί εξ ολοκλήρου από την ευθύνη μελέτης του παιδιού και να ζητήσει βοήθεια Ειδικού Παιδαγωγού.
©️Γιάννης Μπούγος,
Ψυχολόγος Δ/ντής "Σύναψις"
