Ο όρος σχολική ετοιμότητα περιλαμβάνει την αναγκαία συνολική ωριμότητα ενός παιδιού τη χρονική στιγμή της έναρξης φοίτησης του στο σχολείο. Είναι καθοριστικής σημασίας μιας και αξιολογεί κανείς αν το παιδί είναι έτοιμο να διδαχθεί με οργανωμένο και συστηματικό τρόπο τα γνωστικά αντικείμενα του Δημοτικού σχολείου. Η παρέμβαση για την ανάπτυξη σχολικής ετοιμότητας απευθύνεται στα παιδιά  που δεν έχουν κατακτήσει τις απαραίτητες δεξιότητες προκειμένου να ενταχθούν ομαλά στο σχολικό πλαίσιο. Στα πλαίσια της παρέμβασης το παιδί μαθαίνει και αναπτύσσει:​

  • χωροχρονικές έννοιες, προμαθηματικές έννοιες, ποσοτικές έννοιες, έννοιες μεγεθών, έννοιες ακολουθίας και λογικής αλληλουχίας

  • δεξιότητες ομαδοποίησης και ταξινόμησης

 

  • οπτική και ακουστική μνήμη

  • λογική σκέψη

  • προαναγνωστικές δεξιότητες

  • φωνολογική ενημερότητα

  • κατανόηση και διήγηση ιστορίας

  • συμβολικό και επικοινωνιακό παιχνίδι

  • τήρηση ορίων και οργάνωση συμπεριφοράς

  • προγραφικές ασκήσεις

  • αναγνώριση και αναπαραγωγή συμβόλων

  • πρώτη ανάγνωση και γραφή, εφόσον κατακτηθούν τα ανωτέρω.

  • οπτική και ακουστική διάκριση

©2018 by ΣΥΝΑΨΙΣ. Proudly created with Wix.com

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now